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淺談幼兒行為習慣的培養

河源市源城區機關第三幼兒園 孫紅蓮 2019/9/30 8:09:16

   摘要:良好的行為習慣將會影響到幼兒的一生,幼兒具有較強的可塑性,幼兒時期也是培養幼兒行為習慣的黃金時期。然而行為習慣也存在優劣之分,良好的行為習慣必將使人受益終身,而不良習慣必將對人的一生產生很大的消極影響。良好行為習慣的養成并非一朝一夕就能實現的,因此幼兒園教師應對此提高認識,牢牢把握幼兒學習生活中的各個環節,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
   關鍵字:幼兒;培養;行為習慣
  
   目前的幼兒絕大部分都為獨生子女,長輩對于孩子往往過于溺愛,因而導致家庭教育存在著很多的問題。幼兒時期是培養幼兒行為習慣的關鍵時期,因此教師必須把握好這一黃金時期,對幼兒進行正確的引導,使其形成良好的行為習慣,從而為幼兒的成長和發展奠定良好的基礎。
   1 在一日活動中滲透行為習慣教育
   1.1 晨、午檢教育
   在幼兒入園的時候,教師除了進行基本的“摸、看、問”之外,還應引導幼兒向教師主動問好、禮貌熱情待人,培養幼兒懂禮貌的好習慣。在檢查幼兒衛生的時候,教師應培養幼兒講衛生、愛干凈的習慣。比如有些幼兒喜歡吃手指,或不會洗手,教師應手把手的教會幼兒。教師可以組織幼兒開展洗小手活動,教給幼兒洗手的正確方法,同時編一個洗手歌,這樣幼兒邊唱歌邊洗手,自然而然就養成了正確的洗手習慣。
   1.2 課堂教育
   教師在課堂上除了引導幼兒養成良好的學習習慣、遵守課堂紀律之外,還可以通過播放音樂、講故事等方式,對幼兒進行愛國教育,還應教育幼兒熱愛集體、助人為樂、團結互助。例如,教師可以組織幼兒開展“制作糖果”的游戲,將幼兒分成若干小組,每組領取一種材料,并且一個小組的材料是無法制成糖果的,需要小組之間互換材料才能完成游戲。幼兒在五分鐘制作出顏色、形狀各不相同的糖果,最終糖果最多的小組獲勝。通過這個活動,幼兒在有趣的活動中不僅懂得了獨立思考,還學會了團結協作、相互配合。這種寓教于樂的方式,大大提升了教學效率。
   1.3 游戲教育
   對于幼兒來說,游戲是其生活的一個重要組成部分,在幼兒成長過程中發揮著十分重要的作用。受年齡特征的影響,幼兒需要以游戲的方式進行更好的生活與學習,教師引導幼兒進行學習的時候,應選擇一些和幼兒生活密切聯系的內容,并通過游戲的方式傳遞給幼兒,通過不斷的探索、操作、重復,使幼兒積累更多的經驗。在游戲中,教師要重視幼兒獨立思考習慣的培養,還要鼓勵幼兒勇于克服各種困難、善于和他人進行交流合作,共同體驗成功的樂趣。
   2 發揮榜樣的力量,促進幼兒行為習慣的培養
   2.1 發揮教師的榜樣力量
   教師的言行舉止對于幼兒的影響是直接的,幼兒通常會以教師為榜樣,模仿教師的一言一行。教師必須樹立良好的形象,以身作則。在幼兒犯錯的時候,教師不能嚴厲訓斥幼兒,而是應該對其進行耐心細致的教導,使幼兒改掉不良的行為習慣。
   2.2 發揮幼兒的榜樣
   所有幼兒都有自身的閃光點,例如有些幼兒唱歌好聽、有些幼兒有畫畫天賦,有些幼兒跳舞很好……教師要善于發現每個幼兒的長處,并予以正確的引導,樹立幼兒榜樣,讓幼兒之間相互學習,采取看一看、比一比的方式,對其進行培養和教育。
   2.3 發揮父母的榜樣
   常言道,父母是孩子的第一任教師,父母對于孩子的影響是旁人所不能替代的,幼兒通常會有意無意的模仿父母,因此幼兒的父母必須為幼兒樹立好的榜樣。比如很多父母在孩子面前會無意識的說一些臟話,幼兒和小朋友玩的時候,有時也會突然說出類似的臟話。這就需要幼兒家長格外注重自身的一言一行,樹立良好的形象,引導幼兒健康向上、積極樂觀。
   3 以科學評價的方式,培養幼兒良好的行為習慣
   3.1 課內評價
   教師要結合幼兒的年齡特征,對幼兒的教育以獎勵與表揚為主。通過親切的目光、甜甜的微笑以及點頭認可的方式,對幼兒予以充分的肯定,還可以對表現好的幼兒獎勵一朵小紅花,小紅花積攢到一定數量,可以兌換各種小禮物。通過這種方式,能夠使幼兒受到極大的鼓舞,激勵幼兒積極進取,對于幼兒自豪感以及自信心的提升有著十分積極的意義。
   3.2 課外評價
   家長要與教師積極聯動,密切配合,對幼兒進行正確的引導,幼兒表現好應進行適當的表揚和獎勵,對于幼兒做的不好的地方則要進行及時糾正,促進幼兒良好行為習慣的養成,使其朝著積極、健康的方向發展。
   4 營造良好的環境,促進幼兒行為習慣的培養
   教師要引導幼兒積極參與到布置區角的活動中,通過這種方式,使幼兒逐漸懂得人際關系的處理,學會一些日常必備的技能,形成良好的道德習慣,不斷提升自身的道德品質。
   教師應發揮好自身的引導作用,使幼兒之間積極配合(未完,下一頁

  
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